{"id":456,"date":"2019-05-07T14:12:06","date_gmt":"2019-05-07T12:12:06","guid":{"rendered":"http:\/\/editionsdespetitspas.com\/?p=456"},"modified":"2019-05-07T14:19:18","modified_gmt":"2019-05-07T12:19:18","slug":"reggio-temoignage","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/editionsdespetitspas.com\/index.php\/2019\/05\/07\/reggio-temoignage\/","title":{"rendered":"Reggio: t\u00e9moignage d’une enseignante et parent d’\u00e9l\u00e8ves"},"content":{"rendered":"

Il y a quelques semaines, alors que je travaillais simultan\u00e9ment sur les p\u00e9dagogies Reggio et du troisi\u00e8me type, j’ai demand\u00e9 sur mes r\u00e9seaux sociaux si quelqu’un s’y connaissait un peu… Instantan\u00e9ment, Aurore m’a r\u00e9pondu et g\u00e9n\u00e9reusement partag\u00e9 avec nous sa connaissance intime de l’approche Reggio telle qu’appliqu\u00e9e dans une \u00e9cole anglaise. Je vous laisse d\u00e9couvrir son t\u00e9moignage concret de parent d’\u00e9l\u00e8ve et d’enseignante dans ce type de structure!<\/p>

Une approche parfaitement adapt\u00e9e \u00e0 son environnement<\/h4>

\u00ab\u00a0Ce qu’il faut bien comprendre avec cette approche, c’est qu’elle ne sera jamais vraiment la m\u00eame en fonction de l’environnement et de l’\u00e9poque o\u00f9 elle sera mise en place. C’est pour cela qu’elle est si difficile \u00e0 appr\u00e9hender tant qu’on ne l’a pas exp\u00e9riment\u00e9e, contrairement aux p\u00e9dagogies Montessori, Freinet, Steiner, Charlotte Mason.<\/p>

\"Reggio
Source: Reflections Nursery<\/a><\/figcaption><\/figure><\/div>


Cette volont\u00e9 de ne pas \u00eatre une p\u00e9dagogie cl\u00e9 en main avec une trame assez pr\u00e9cise lui \u00e9vitera toujours de tomber dans le dogmatisme. Il faut remonter \u00e0 l’\u00e9poque o\u00f9 elle est n\u00e9e, \u00e0 savoir apr\u00e8s la Seconde guerre mondiale, dans la r\u00e9gion de Reggio Emilia, en Italie, apr\u00e8s les ann\u00e9es brunes musoliniennes. \u00c0 l’\u00e9poque, de nombreux parents de cette r\u00e9gion, choqu\u00e9s par la brutalit\u00e9 de ces ann\u00e9es, ont r\u00e9fl\u00e9chi \u00e0 ce qui pourrait \u00e9viter que les g\u00e9n\u00e9rations \u00e0 venir retombent dans cet enfer. Ils ont repens\u00e9 la fa\u00e7on de voir l’enfant et son mode de garde afin que la pens\u00e9e toujours en mouvement, en recherche, la cr\u00e9ativit\u00e9 et l’ouverture<\/strong> sur la communaut\u00e9 soient au c\u0153ur de l’\u00e9ducation des enfants. <\/p>

La recherche et son expression<\/h4>

Le professeur et psychologue Loris Malaguzzi, au d\u00e9but des ann\u00e9es 60, a mis en place, sur ce terreau de pens\u00e9es, l’approche Reggio dont le texte sur les 100 langages de l’enfant<\/strong> est, \u00e0 mon sens, le c\u0153ur de cette approche et permet d’appr\u00e9hender tout ce qu’il y a \u00e0 savoir sur cette approche. Ce texte montre la vari\u00e9t\u00e9 des moyens d’expression d’un enfant. Le principe de cette approche est donc de favoriser l’expression de l’enfant selon ses vecteurs propres, au lieu de lui en assigner qui brideront son expression<\/strong>. On retrouve le terreau de ce qui a fond\u00e9 cette approche: lutter contre la pens\u00e9e unique<\/strong> et l’autoritarisme.
Afin de mettre en pratique cette approche, il faut:
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