Podcast des Petits Pas

C’est décidé, j’arrête de crier!

Cette année, c’est promis, c’est juré, je ne crie plus (sur mes enfants. Sur celui qui m’a grillé la priorité… on verra l’année prochaine). « C’est curieux, avant d’avoir des enfants, tu ne criais jamais », a fait remarquer son conjoint à une de mes amies – ce qui est probablement arrivé à la moitié d’entre nous …

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La “Mother Culture” de Charlotte Mason

Je viens de voir passer une publicité pour une application de culture générale promettant à ses utilisateurs de devenir « la personne la plus intéressante de la pièce ». Charlotte Mason (1842-1923) aurait sûrement été ciblée par cette même publicité, car il était essentiel pour elle que les adultes ayant la charge de l’instruction des …

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La pédagogie Steiner Waldorf à la maison (#17)

Mes lecteurs et auditeurs, vous êtes patients, et même plus que cela, mais nous revoici! Avec la charmante et passionnante Monique Tedeschi, qui nous raconte son cheminement dans la pédagogie Steiner Waldorf, qu’elle pratique à la maison avec ses jumelles depuis de nombreuses années. Pour nous écouter, c’est ici! Liberté d’instruction et liberté pédagogique Rappelons …

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Charlotte Mason: quelques outils (#15)

Comme promis, voici la suite (mais non la fin!) de notre épisode consacré à la méconnue, mais passionnante, pédagogie Charlotte Mason. Avez-vous écouté le premier, où nous avons abordé les grands principes de cette approche? Aujourd’hui Annie et Fannie (créatrices et hôtes du podcast Un festin d’idées) nous présentent quelques aspects et outils incontournables de …

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Charlotte Mason: présentation (épisode #14)

Deux heures. Annie, Fannie (les créatrices et hôtes du podcast « Un festin d’idées ») et moi avons parlé DEUX HEURES. Et nous aurions facilement continué sans la contrainte du décalage horaire ! Généreuse, je vous ai coupé ça en trois épisodes un peu plus digestes… Découvrez aujourd’hui la pédagogie Charlotte Mason, extrêmement populaire dans le monde anglophone …

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L’école du troisième type (épisode #13)

J’ai eu l’honneur et le plaisir de rencontrer Jennifer et Cyriaque à seulement quelques jours d’intervalle. Est-ce pour cela que j’ai trouvé bien des affinités entre l’approche Reggio et l’école du troisième type ? Sans être identiques, issues d’époques et de cultures différentes, elles partagent pourtant de nombreux fondements. Je vous laisse écouter Cyriaque nous présenter …

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Rencontre avec Sara: l’école et les enfants fragiles (épisode #12)

Je ne voudrais pas vous faire peur, comme ça tout de suite, mais il est grand temps que nous citions sur ce site le Code de l’Education : L’éducation est la première priorité nationale. Le service public de l’éducation est conçu et organisé en fonction des élèves et des étudiants. Il contribue à l’égalité des chances …

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Reggio: quand une ville créé sa pédagogie (épisode #11)

L’approche Reggio, plébiscitée dans le monde entier, reste étrangement confidentielle en France. A ma connaissance, aucune école ne s’en réclame exclusivement, et très peu lui accordent une place dans leur programme pédagogique. Polyvalente, ingénieuse, respectueuse et profondément adaptée à sa société, cette pédagogie est pourtant d’une immense richesse et mériterait d’être mieux connue par les …

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La pédagogie Steiner Waldorf: une enfance entre art, nature et mouvement (épisode #10)

Mes chers lecteurs et auditeurs, vous êtes patients et je vous en sais gré : voilà presque deux mois que vous attendez cet épisode… Le voici enfin ! Aujourd’hui Cathy nous présente la pédagogie Steiner Waldorf. Univers onirique et poétique, accent mis sur la nature et sur l’art, beauté et controverse, elle nous dit tout et nous …

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Colori, La programmation au bout des (petits) doigts (épisode #9)

N’élevons pas nos enfants pour le monde d’aujourd’hui. Ce monde n’existera plus lorsqu’ils seront grands. Alors, apprenons-leur à s’adapter.  Maria Montessori Qu’il est difficile pour un éducateur de s’extraire de sa propre expérience pour se projeter dans les futurs possibles que rencontreront ses élèves ! Qu’il est compliqué de réaliser que leur réalité ne sera jamais …

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